ישראל ב-OECD מינהל סחר חוץ במשרד הכלכלה והתעשייה
מדידת חדשנות בחינוך מסייעת להבנה כיצד טכנולוגיות יכולות לסייע ולשפר את איכותו של ענף החינוך. ניטור שיטתי של ההתנהלות הפדגוגית תורמת להגדלת בסיס הידע אודות חינוך בינלאומי, פרקטיקות ושיטות. במחקר החדש, בדקו מומחי ה-OECD כיתות וארגונים חינוכיים כדי לגלות באילו משאבים משתמשים המורים והתלמידים ביום יום. חדשנות מתייחסת לא רק לשיטות הוראה, אלא למכלול בית ספרי הכולל קשר עם ההורים, התפתחות מקצועית, קשרים חברתיים ועוד.
מהדורת 2019 של מדידת חדשנות בחינוך בוחנת מה השתנה (או לא) במהלך העשור האחרון במערכות החינוך של מדינות ה- OECD תוך סקירת 150 שיטות חינוכיות. הדו”ח מדגיש את החידוש המערכתי בחינוך היסודי והתיכוני, תוך התמקדות בחדשנות פדגוגית.
האם השימוש בטכנולוגיה מתפשט? האם הערכות ומשובים תופסים מקום מרכזי יותר בפרקטיקות הפדגוגיות? האם התלמידים עדיין מתבקשים לזכור בעל פה עובדות ונוסחאות?
אלה הן חלק מהשאלות שעולות בדו”ח, שמציע תובנות משמעותיות לקובעי מדיניות, קהילת החינוך, וכל אלה מהמבקשים להבין כיצד מתפתחים פרקטיקות חינוכיות איכותיות התואמות את העולם הדיגיטלי המשתנה.
ממצאים ראשוניים על הקשר בין חדשנות וביצועים חינוכיים בפרסום כאן
