20 שנות שיתוף פעולה במחקר וחדשנות בין ישראל לאיחוד האירופי

ב- 22 ביוני יערך בפרלמנט האירופי אירוע לרגל 20 שנות שיתוף פעולה בין האיחוד האירופי לישראל במחקר וחדשנות. את האירוע יארחו חברי הפרלמנט האירופי Eva Kaili, Angelika Mlinar, ו- Christian Ehler המייצגים שלוש מהמפלגות הגדולות בפרלמנט וישתתף בו נציב האיחוד האירופי למחקר, מדע וחדשנות, קרלוס מואדס. מישראל ישתתפו באירוע ראש רשות החדשנות, מר אהרון אהרון, […]

כישורים לעתיד: הישרדות המסתגלים

כישורים הם המפתח למציאת עבודה ולקריירה מצליחה ורבים תוהים האם הכישורים של היום יהיו רלוונטים בעוד עשור. אנשים צוברים כישורים במערכת החינוך, בעבודה ובאופן פרטי אך מהפכת הייצור הבאה מאיימת להפוך חלקים גדולים מכוח העבודה לבעל כישורים מיותרים. בפורום ה-OECD שנערך בפריז בסוף מאי, התקיים פאנל בנושא "כישורים לעתיד", הקהל המשתתף נשאל "האם אתם מאמינים […]

אומה מאושרת – המתכון של דנמרק

האם אתם מאושרים? זו לא שאלה שפשוט לענות עליה ובוודאי שאין דרך קלה לכמת אושר למדדים אובייקטיבים וברורים. למרות זאת, ארגון ה-OECD עוסק רבות במושג זה ומנסה לענות על שאלה זו כחלק ממדידת איכות החיים במדינות השונות. בחודש שעבר פרסם ה-OECD סקירה מקיפה על איכות החיים בישראל באמצעות מדדים רבים כגון: שעות עבודה, שכר, איכות […]

אי-שוויון: טוב או רע?

בפוסטים הקודמים על אי-שוויון ועוני עסקנו כיצד מודדים עוני ואי-שוויון והסיבות לעלייה בפערים. בפוסט זה נתמקד מדוע זה בכלל משנה ואיך זה משפיע על חיינו. האם העשירים עשירים מדי? כמו בנושאים רבים, גם בנושא אי-שוויון הדעות חלוקות ואלו המצדדים בפערים או לפחות מתארים אותם כהכרחיים לכלכלה, טוענים ששכר גבוה מאפשר תמריץ לחדשנות ויזמות וכלי להשקעות. אלו […]

מחשב לכל ילד – האם זה נחוץ?

מערכת החינוך משתנה תדיר ולפני עשרות שנים המוצרים החדשניים ביותר היו מקרן שקפים ובעיקר השתמשו בלוח וגיר המוכרים. כיום, לכל ילד יש מחשב, לפחות בבית ונתון זה – 96%, נכון ל-2012. גם בתי הספר התקדמו וכיום 72% מהתלמידים ברחבי מדינות ה-OECD משתמשים במחשב נייח, לפטופ או טאבלט. השאלה היא: האם מחשבים מביאים להישגים, או שאולי […]

מוסיף דעת מוסיף ממון

עד לא לפני שנים רבות, 12 שנות לימוד ותעודת בגרות נועדו להכין קבוצה פריווילגית מצומצמת ללימודים אקדמיים. כיום, הרוב המוחלט של אזרחי מדינות ה-OECD מסיימים 12 שנות לימוד, ללא קשר לעתיד האקדמי ולכן כיום זה הגבול המינימאלי לכניסה לשוק העבודה. ב-2013, 84% מבין גילאי 25-34 במדינות ה-OECD, סיימו 12 שנות לימוד וזו קפיצה משמעותית מהדור, […]